aπάντηση του Συντονιστικού Νηπιαγωγών στην ανακοίνωση του Υπουργείου

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ  ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Σε κατάσταση πανικού το Υπουργείο, μετά το κύμα διαμαρτυριών και αντιδράσεων σε πανελλαδικό επίπεδο για την διάταξη για τα Νηπιαγωγεία του Άρθρου 35 παρ.1 του κατατεθέντος  νομοσχεδίου «Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις» , προσπαθεί να διαβεβαιώσει την κοινωνία ότι κανένα Νηπιαγωγείο δεν θα κλείσει.

Με αλχημείες και γελοία τεχνάσματα προσπαθεί να παραπλανήσει τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και την κοινωνία ολόκληρη, διαβεβαιώνοντάς τους ότι με μαγικό τρόπο θα εφαρμόσει τις μνημονιακές πολιτικές , αφού το σχέδιό του «θα συμβάλλει τα μέγιστα στην εξοικονόμηση δαπανών» (όπως αναφέρεται στην αιτιολογική έκθεση), αλλά  δεν θα κλείσει Νηπιαγωγεία!

Είναι αναπόφευκτο  να δημιουργούνται  εύλογα ερωτήματα.

  • Για ποιο λόγο το Υπουργείο καταθέτει νομοθετική ρύθμιση με την οποία διπλασιάζει τον ελάχιστο αριθμό παιδιών για τη λειτουργία Νηπιαγωγείων στα αστικά κέντρα;
  • Για ποιο λόγο χρησιμοποιεί επιλεκτικά κάποια στοιχεία και αποκρύπτει άλλα;

Η απάντηση είναι προφανής. Ο στόχος του Υπουργείου είναι ο αποπροσανατολισμός της κοινής γνώμης και  η δημιουργία  σύγχυσης και παραπλάνησης  για θέματα που σχετίζονται με το Νηπιαγωγείο,  έτσι ώστε να επικαλύπτονται οι αντιπαιδαγωγικές ρυθμίσεις που νομοθετούνται και να ελαχιστοποιούνται  οι αντιδράσεις. Στην περίπτωση του Νηπιαγωγείου η τακτική αυτή έχει πολλές πιθανότητες επιτυχίας , γιατί πραγματικά ο χώρος παρουσιάζει πολλές ιδιοτυπίες (μονοθέσια τμήματα, απουσία καταμερισμού εργασίας κλπ.) οι οποίες δεν είναι γνωστές ούτε και στην υπόλοιπη εκπαιδευτική κοινότητα. Συνέχεια

Αποσπάσεις 2014

01-08-14
Απόσπαση Εκπαιδευτικών στην Κ.Υ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων

Απόσπαση Εκπαιδευτικών στην Κ.Υ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων

Ανανέωση Απόσπασης Εκπαιδευτικών στην Κ.Υ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων

Ανανέωση Απόσπασης Εκπαιδευτικών στην Κ.Υ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης στα Γενικά Αρχεία του Κράτους (Κεντρική Υπηρεσία και Περιφερειακές Υπηρεσίες) για το σχολικό έτος 2014-2015

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης στα Γενικά Αρχεία του Κράτους (Κεντρική Υπηρεσία και Περιφερειακές Υπηρεσίες) για το σχολικό έτος 2014-2015

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας και στις Δημόσιες Βιβλιοθήκες για το σχολικό έτος 2014-2015

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας και στις Δημόσιες Βιβλιοθήκες για το σχολικό έτος 2014-2015


04-08-14
Ανανέωση Απόσπασης Εκπαιδευτικών Κ.Υ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ

Ανανέωση αποσπάσεων εκπαιδευτικών στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων: Πατήστε στον παρακάτω υπερσύνδεσμο για το αρχείο με το σχετικό πίνακα (ενημερωμένο)

ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΘΗΚΗ


08-08-14

Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης σε Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2014-2015
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη Γ.Γ.Δ.Β.Μ. για το σχολικό έτος 2014-2015

 

Προγράμματα και διδακτική πράξη : ο σώζων εαυτόν σωθήτω ή μια νέα παιδαγωγική της αντίστασης

modern
Προγράμματα και διδακτική πράξη : ο σώζων εαυτόν σωθήτω ή μια νέα παιδαγωγική της αντίστασης ;

Μεγάλη αναστάτωση και κινητικότητα παρατηρείται τις τελευταίες ημέρες στα σχολεία όλης της επικράτειας. Μικρά πηγαδάκια στους διαδρόμους και τις γωνίες, μικροί και μεγάλοι εκβιασμοί πίσω από κλειστές πόρτες, συμψηφισμοί και ταλαντεύσεις, καυγάδες στις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων. Το θέμα : λήγει η προθεσμία για την υποβολή εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Μέσα σε όλη αυτή την αναταραχή, η έννοια project αποκτά νέο περιεχόμενο και σημασία.

 Ας ξεκινήσουμε όμως από δυο βασικές παραδοχές μήπως μπορέσουμε να συννενοηθούμε :

Συνέχεια

καταργήσεις συγχωνεύσεις Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων

Δεν πρόκειται να σταματήσουν, αν δεν τους σταματήσουμε

Όχι στις νέες καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολείων

Να μην επιτρέψουμε να διαλύσουν το Δημόσιο Σχολείο

Το Υπουργείο Παιδείας, εφαρμόζοντας την πολιτική του Μνημονίου και της βίαιης δημοσιονομικής προσαρμογής, συνεχίζει την υπονόμευση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών. Μετά τις χιλιάδες διαθεσιμότητες μόνιμων εκπαιδευτικών, δημοσίευσε στην εφημερίδα της κυβέρνησης τις νέες καταργήσεις-συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων. Άλλα 82 Δημοτικά Σχολεία και 104 Νηπιαγωγεία κλείνουν, υποβαθμίζονται και συγχωνεύονται. Σχολεία που είχαν ιδρυθεί για να καλύψουν τις αυξημένες ανάγκες σε περιοχές με μεγάλο μαθητικό πληθυσμό καταργούνται, με αποτέλεσμα τη νέα σχολική χρονιά να λειτουργήσουν τα εναπομείναντα σχολεία με υπεράριθμα τμήματα, ξεπερνώντας σε πολλές περιπτώσεις και τον ανώτερο αριθμό των 25 μαθητών/τριων. Ταυτόχρονα εκατοντάδες μαθητές/τριες θα υποχρεωθούν να μετακινηθούν και η στέγαση πολλών σχολείων θα συνεχίσει να γίνεται σε απαράδεκτες και ασφυκτικές κτιριακές συνθήκες. Χειρότερη είναι η κατάσταση που δημιουργείται στα Νηπιαγωγεία, περιορίζοντας και σε πολλές περιπτώσεις καταργώντας το δικαίωμα στη δίχρονη προσχολική αγωγή. Η κατάργηση και ο υποβιβασμός 104 Νηπιαγωγείων θα οδηγήσει στη μαζική έξωση παιδιών από το δημόσιο Νηπιαγωγείο, θα επεκτείνει τις απαράδεκτες κληρώσεις και θα αποτρέψει την αναγκαία μείωση του αριθμού των παιδιών ανά τμήμα. Παράλληλα εκατοντάδες οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών καταργούνται αυξάνοντας τον αριθμό όλων αυτών που κινδυνεύουν από τον «Αρμαγεδδώνα» των απολύσεων και της διαθεσιμότητας

Με τις περικοπές μέσω των νέων καταργήσεων σχολείων, το Υπουργείο Παιδείας έρχεται να υλοποιήσει τους ψηφισμένους στόχους του μνημονίου. Με εργαλεία εφαρμογής, της δημοσιονομικής προσαρμογής και  διάλυσης του κοινωνικού κράτους, τις διαθεσιμότητες-απολύσεις, τις καταργήσεις-υποβιβασμούς σχολείων και νηπιαγωγείων, το «κούρεμα» της οργανικότητας, την αύξηση του ωραρίου, την κατάργηση του αμετάθετου και τις υποχρεωτικές μετακινήσεις σε επίπεδο επικράτειας, θέλουν οι κυβερνώντες να μειωθεί το εκπαιδευτικό προσωπικό και οι λειτουργικές δαπάνες, και να περιοριστούν τα μορφωτικά δικαιώματα  των παιδιών.

Είναι γνωστό και αποδεδειγμένο πως η συγκυβέρνηση ξεπουλά όλα τα δημόσια αγαθά.  Όλα μετατρέπονται σε εμπόρευμα και υποτάσσονται στο σύγχρονο θεό: το κέρδος. Το τελευταίο διάστημα όμως, με το «μήνι μνημόνιο» και τις άλλες εκπαιδευτικές ρυθμίσεις, η συγκυβέρνηση “διαπραγματεύεται” με την τρόικα θυσιάζοντας το δημόσιο σχολείο, τους εκπαιδευτικούς του και τα παιδιά, που είναι το μέλλον του ελληνικού λαού. Δεν μπορούν να υπάρχουν αυταπάτες. Τρόικα εσωτερικού και εξωτερικού διαμορφώνουν το σχολείο της Ε.Ε και του ΟΟΣΑ, που είναι το φτηνό σχολείο της αγοράς, το σχολείο του μορφωτικού αποκλεισμού και της καρατόμησης όλων των σχολικών μονάδων.

 Γι’ αυτό και ο αγώνας για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου μπορεί και πρέπει να είναι κομβικό επεισόδιο του συνολικού αγώνα όλων των εργαζομένων για την ανατροπή των μνημονίων και συνολικά της πολιτικής κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ, η οποία οδηγεί τα σχολεία και τις οικογένειές μας στη χρεοκοπία.

 Παρασκευή 26/7/2013

Δήλωση των εκπροσώπων των Παρεμβάσεων – Κινήσεων – Συσπειρώσεων στο Δ.Σ της ΔΟΕ

      Θανάση Αγαπητού  6975308409       Γιάννη Νικολάρα    6974750410

paremvasisdoe@gmail.com,   www.paremvasis.gr

Διακήρυξη των Παρεμβάσεων μπροστά στις Γενικές Συνελεύσεις

Στο σχολείο μέρα με τη μέρα η ζωή γίνεται όλο και πιο δύσκολη. Οι μαθητές μας και οι οικογένειες τους βουλιάζουν στη φτώχεια και την κατάθλιψη. Γονείς χωρίς δουλειά. Παιδιά πεινασμένα. Σχολειά δίχως τα στοιχειώδη. Εκπαιδευτικοί… 

Εκπαιδευτικοί περιπλανώμενοι σε δυο και τρία σχολεία κάθε μέρα. Με την ψυχή στο στόμα να προλάβουν το κουδούνι. Αναπληρωτές κάθε χρόνο απολυμένοι, κάθε χρόνο σε τόπο άλλο. Με μια βαλίτσα στο χέρι. Πάντα έτοιμοι. Ξέροντας ότι τη νέα χρονιά θα βρεθούν άνεργοι. Ξέροντας ότι τους θεωρούν δημοσιονομικό βάρος. Ωρομίσθιοι της μισής ζωής. Νεοδιόριστοι της άγονης γραμμής, νεοδιόριστοι  των 570€. Να περιμένουν το έμβασμα από το σπίτι για να πληρώσουν το νοίκι τους.  Ζωές σε αναμονή.

Εκπαιδευτικοί «υπεράριθμοι» στο δρόμο των υποχρεωτικών μεταθέσεων, γιατί το δημόσιο σχολείο ολοένα και συρρικνώνεται, ολοένα και στενεύει τους ορίζοντές του. Φτηνό, ευέλικτο, παραδομένο στις ορέξεις της αγοράς. Σχολείο της κατάρτισης και των δεξιοτήτων. Γκρίζο και στενόχωρο χωρίς …την κίνηση, την άνεση του χώρου, τη χαρά.

Εκπαιδευτικοί σε αναγκαστική αργία με το στίγμα του «επίορκου» για τη συμμετοχή τους στη διαδήλωση, για την υψωμένη γροθιά που δεν υποτάσσεται, για μια ιδιωτική διένεξη, για μια ανώνυμη καταγγελία.  Με το φόβο του επιθεωρητή διοίκησης.

Εκπαιδευτικοί προς αξιολόγηση για να κατασκευαστεί ο αυριανός στρατός των απολυμένων. Ο στρατός της μισθολογικής καθήλωσης. Με το στίγμα του «ανάξιου» για να φορτωθεί όλο το βάρος των δυσλειτουργιών της δημόσιας εκπαίδευσης. Για να κοπεί κάθε γέφυρα παιδαγωγικής αυτονομίας, για τη προσαρμογή στην κρατική παιδαγωγική.  Εκπαιδευτικοί κυνηγοί προσόντων για να φουσκώσουν οι ατομικοί φάκελοι. Για να εντείνεται ο ανταγωνισμός μέσα στο σχολείο και να σπάει κάθε δυνατότητα κοινωνικής και συλλογικής αντίληψης της διδακτικής πράξης.

Εκπαιδευτικοί με την απόγνωση της οικονομικής εξαθλίωσης. Να βλέπουν η θηλιά των δανείων να μετατρέπει το δεκαπενθήμερό τους σε φιλοδώρημα. Το κεραμίδι πάνω από το κεφάλι τους, για να γλυτώσουν τον βραχνά του ενοικίου, σε άχθος ασήκωτο.

Εκπαιδευτικοί απείθαρχοι… γιατί δεν τους χρωστάμε τίποτα. Δεν προσκυνήσαμε στα βουλευτικά τους γραφεία. Δεν πουλήσαμε την ψήφο μας αντίδωρο ρουσφετολογικού διορισμού. Εκπαιδευτικοί ανυπότακτοι που νοιώθουμε ότι το δημόσιο σχολείο, αν περάσουν τα σχέδια τους, όχι μόνο δεν θα αγγίξει τα όνειρά μας αλλά δεν θα υπάρξει καθόλου.

λιγότερες οργανικές το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ

Η μνημονιακή κυβέρνηση (ΝΔ – ΠΑΣΟΚ – ΔΗΜΑΡ) υλοποιώντας την πολιτική της εσωτερικής υποτίμησης, της άκρατης λιτότητας και των περικοπών σε κάθε τομέα και υπηρεσία του κοινωνικού κράτους βάζει τώρα στο στόχαστρο τις οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών. Το Υπουργείο Παιδείας σε έγγραφο (44506/Δ4-2-4-2013) προς τους Περιφερειακούς Δ/ντές Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπ/σης με θέμα: «Μεταβολές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπ/σης σχολικού έτους 2013-14» αναφέρει:

«… μεγάλος αριθμός σχολικών μονάδων διατηρεί αυξημένη οργανικότητα, η οποία είναι δυσανάλογη με το μαθητικό δυναμικό. Ενόψει της έκδοσης Υπουργικών Αποφάσεων σχολικών μεταβολών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σας αποστέλλουμε πίνακες Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων των Περιοχών ευθύνης σας και παρακαλούμε για τις απόψεις σας σχετικά με την οργανικότητά τους».

Η Τρόικα εσωτερικού εδώ και καιρό τοποθετεί μια-μια όλες τις ψηφίδες που συμπληρώνουν το παζλ της διάλυσης του δημόσιου σχολείου και των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών:

  • Υποχρηματοδότηση των σχολικών μονάδων σε βαθμό που αδυνατούν να καλύψουν και τις στοιχειώδεις ανάγκες λειτουργίας.

  • Καταργήσεις –  συγχωνεύσεις σχολείων.

  • Μηδενικούς διορισμούς.

  • Απολύσεις 10.000 αναπληρωτών από την επόμενη χρονιά.

  • Αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών.

  • Υποχρεωτικές μετακινήσεις- μεταθέσεις.

  • Αξιολόγηση ως εργαλείο μισθολογικής-βαθμολογικής καθήλωσης και απολύσεων.

  • Κατάργηση οργανικών θέσεων.

Όλα αυτά καταδεικνύουν ότι η εκπαίδευση στοχοποιείται ως κύρια δεξαμενή απολύσεων στην κατεύθυνση υλοποίησης των επιταγών της Τρόικας και όσων προβλέπει το μεσοπρόθεσμο για 25.000 απολύσεις ως το τέλος του χρόνου και 150.000 ως το 2015.
Ο λογιστικός τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζουν την οργανικότητα των σχολείων μαρτυρά και τις προθέσεις τους: Ένα ευρύ πρόγραμμα απολύσεων στην εκπαίδευση.

Ταυτόχρονα επιδίδονται σε κυνήγι μαγισσών και τρομοκράτησης των εκπαιδευτικών με τις καθημερινές εφόδους των ελεγκτών δημόσιας διοίκησης στα σχολεία. Το σχέδιό τους είναι φανερό.  Μετά την απαξίωση της δημόσιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών στοχεύουν στην πλήρη διαπόμπευσή τους. Το επόμενο διάστημα η προπαγάνδα της κυβέρνησης θα ενταθεί. Θα περιλαμβάνει «επίορκους», «κοπανατζήδες» και «κηφήνες» εκπαιδευτικούς για να αφομοιωθούν από την κοινωνία οι επικείμενες απολύσεις.

 Αποδεικνύεται πια ότι η ατολμία και η αδράνεια, που τόσον καιρό επιδεικνύει η συνδικαλιστική γραφειοκρατία των ΠΑΣΚ- ΔΑΚΕ, ευνοούν και διευκολύνουν την κυβερνητική πολιτική. Η επίθεση απέναντι στο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς είναι μαζική και σε όλα τα μέτωπα.
Την ίδια ώρα η πλειοψηφία των ΠΑΣΚ- ΔΑΚΕ στη ΔΟΕ καλλιεργεί την ηττοπάθεια και αρνείται να συγκρουστεί με την κυβέρνηση και την πολιτική της:

  • Καλλιεργεί τη λογική του περιούσιου κλάδου που δεν τον αφορά το πογκρόμ των απολύσεων που ετοιμάζει η κυβέρνηση.

  • Αρνείται να πάρει αποφάσεις για το μπλοκάρισμα της αξιολόγησης στην πράξη.

 Φτάνει πια! Δεν θα περάσουν πάνω από τις ζωές μας.

Το εκπαιδευτικό κίνημα μαζί με το λαό με συντονισμένους απεργιακούς αγώνες οφείλει να οργανώσει την αντεπίθεση απέναντι στις πολιτικές της Ε.Ε., του Δ.Ν.Τ. και της κυβέρνησης.
Ενάντια στην διάλυση του δημόσιου σχολείου, στις ελαστικές σχέσεις εργασίας, την ανεργία και τις απολύσεις. 

Περισσότερα:

500 λιγότερες οργανικές στην Α’ Αθήνας, το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας!!! Δείτε αναλυτικά πώς υπολογίζει τις οργανικές στα δημοτικά και νηπιαγωγεία τις Α’ Αθήνας

περί ΕΥ ΖΗΝ και άλλα τινα

Με αφορμή την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για την υλοποίηση του ερευνητικού προγράμματος Ε.Υ.Ζ.Η.Ν, που διεξάγεται από το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο διατυπώνουμε προς κάθε αρμόδιο τα παρακάτω ερωτήματα:

  1.  Ποιος είναι ο σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας και πώς θα χρησιμοποιηθούν αυτά τα στοιχεία; Θυμίζουμε ότι το Χαροκόπειο είχε και στο παρελθόν  επιχειρήσει τη διεξαγωγή άλλης έρευνας για τις διατροφικές συνήθειες,  η οποία είχε καταγγελθεί από συλλόγους εκπ/κων,  λόγω της άμεσης σχέσης και συνεργασίας του ιδρύματος αλλά και της έρευνας με εταιρεία από τον κλάδο τροφίμων – ποτών.

  2. Ποιος μας διασφαλίζει σήμερα ότι η βάση δεδομένων που θα δημιουργηθεί και θα αφορά ολόκληρο το μαθητικό πληθυσμό της χώρας δεν θα διαρρεύσει σε ιδιωτικές εταιρείες ;

  3. Πώς γίνεται μια έρευνα να γίνεται καθολικά σε όλους τους μαθητές δημοτικών και γυμνασίων της χώρας χρησιμοποιώντας το  κύρος του ΣΧΟΛΕΙΟΥ για να πεισθούν οι γονείς;

  4. Πώς διασφαλίζεται η ανωνυμία των μαθητών και των μαθητριών από τη στιγμή που θα συμπληρωθεί ο αριθμός μητρώου τους;

  5. Πώς είναι δυνατόν να ζητείται από τα σχολεία της χώρας να καλύψουν από μόνα τους το κόστος προμήθειας των υλικών για τις μετρήσεις των μαθητών, ενώ πολλά σχολεία δεν έχουν τα βασικά υλικά για να λειτουργήσουν, γιατί τα χρήματα από τις σχολικές επιτροπές καθυστερούν πολύ να έρθουν και γιατί όταν τελικά φτάνουν στα σχολεία είναι ήδη πολύ μειωμένα;

  6. Οι εκτιμήσεις για 4 διδακτικές ώρες (σε κάθε τμήμα) που προβλέπουν οι σχεδιαστές του προγράμματος για την υλοποίηση του μάλλον είναι εκτός πραγματικότητας. Ακόμα όμως και σε αυτή την περίπτωση, η υλοποίηση του προγράμματος σε πανεθνικό επίπεδο σημαίνει ότι το μάθημα της φυσικής αγωγής θα διακοπεί λόγω της έρευνας για δυο τουλάχιστον εβδομάδες για όλους τους μαθητές και μαθήτριες της χώρας!

  7. Τελικά όποιος θέλει να κάνει μια οποιαδήποτε έρευνα θα χρησιμοποιεί το δημόσιο σχολείο και τους μαθητές ;
    Μήπως όμως έτσι υπονομεύεται η βασική λειτουργία του δημόσιου σχολείου;
    Υπάρχει τελικά όριο στο φόρτο γραφειοκρατικής εργασίας που μετακυλίεται στους δ/ντες-δ/ντριες και τους συλλόγους διδασκόντων;

  • Τονίζουμε ότι από πουθενά δεν προκύπτει η υποχρεωτικότητα του προγράμματος.

Ένα τετρασέλιδο ενημερωτικό για τον συντονιστή του εν λόγω προγράμματος κι όχι μόνο.